Dôležitý deň pre školy a učiteľov: Zapojilo sa do toho vyše 800 pedagógov prešovských škôl
Odborný formát, ktorý patrí medzi kľúčové udalosti v školskom kalendári mesta Prešov, sa zameral na praktickú implementáciu kurikulárnej reformy.
Viac ako 800 pedagogických a odborných zamestnancov prešovských škôl sa v stredu 8. apríla zapojilo do podujatia Metodický deň 2026 s podnázvom ´Škola na ceste zmeny – Budúcnosť školy dnes´.
Organizátorom celomestského vzdelávacieho dňa bolo Oddelenie školstva, mládeže a školského úradu Mestského úradu v Prešove v spolupráci s Národným inštitútom vzdelávania a mládeže (NIVAM).
Do programu sa zapojilo celkovo 811 účastníkov zo základných škôl v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta aj spoločného školského úradu.
Smiech cez slzy: Primátor prirovnal otrasné parkovisko na sídlisku k misii na Mesiac
Dočkali sme sa: Strategická cestu medzi Prešovom a Petrovanmi už je pre vodičov DOKONČENÁ
Podujatie prebiehalo v 12 základných školách a priestoroch NIVAM, kde sa uskutočnilo takmer 30 odborných blokov pod vedením 44 lektorov.
„Naším cieľom je, aby školy v Prešove neboli len miestom odovzdávania vedomostí, ale moderným priestorom, ktorý pripravuje deti na reálny život. Investujeme nielen do budov, ale najmä do ľudí, ich odbornosti a podmienok pre kvalitné vzdelávanie,“ uviedol primátor Prešova František Oľha.
Obsah metodického dňa bol zameraný na aktuálne výzvy školstva, vrátane rozvoja kompetenčného učenia, hodnotenia žiakov, inkluzívneho vzdelávania či podpory duševného zdravia. Dôraz bol kladený aj na prepájanie teórie s praxou a zdieľanie skúseností zo škôl.
„Odborné bloky sú zamerané na vnímanie rozmanitosti potrieb žiakov, prepájanie jednotlivých vzdelávacích oblastí, ako aj na budovanie kultúry školy ako profesijne učiacej sa komunity,“ priblížil vedúci oddelenia školstva Ľuboš Sopoliga.
Podľa vedúcej odboru školstva, kultúry a cestovného ruchu Veroniky Kmetóny Gazdovej, je metodický deň súčasťou dlhodobého konceptu riadenej zmeny v školstve.
„Tohtoročný metodický deň je súčasťou celomestského konceptu, v ktorom zmena v školstve nie je jednorazovým opatrením, ale dlhodobým, riadeným procesom, ktorý stojí na spolupráci, odbornosti a zdieľaní skúseností,“ uviedla Kmetóny Gazdová.
Ako dodala, mesto dlhodobo podporuje zavádzanie kurikulárnej reformy vo všetkých svojich základných školách. Súčasťou tohto procesu je aj budovanie inkluzívneho prostredia, profesijný rozvoj pedagógov a investície do školskej infraštruktúry.